Mateřská škola a základní škola v Teplé,p.o.
Vážení rodiče,
rádi bychom Vás informovali o příjemné novince týkající se zajištění školních snídaní pro naše žáky.
Vzhledem k velmi pozitivnímu ohlasu a úspěšnosti snídaní, které jsme dosud nabízeli v pondělí a v pátek, jsme se rozhodli tuto službu rozšířit.
Počínaje příštím týdnem budou mít žáci možnost využívat školní snídaně každý školní den, a to v již zavedených a obvyklých časech.
Tento režim bude zachován minimálně do konce kalendářního roku 2026, kdy jeho fungování znovu vyhodnotíme a rozhodneme o dalším pokračování.
Děkujeme Vám za spolupráci a podporu.
S přátelským pozdravem
Jitka Vlková
Vážení rodiče, zákonní zástupci,
rádi bychom Vás informovali o následujících organizačních záležitostech:
1. Ředitelské volno ve dnech 26.–27. 10. 2026
Z organizačně-technických důvodů vyhlašuji na dny pondělí 26. 10. a úterý 27. 10. 2026 ředitelské volno.
Ředitelské volno se vztahuje na základní školu, školní družinu a jídelnu základní školy.
Mateřská škola bude v těchto dnech v běžném provozu.
Děkujeme za pochopení.
2. Ranní zázemí v jídelně
Snídaně, které jsme zavedli, se osvědčily. S příchodem chladnějšího a nepříznivého počasí bychom chtěli vyjít vstříc zejména dojíždějícím žákům a nabídnout jim možnost strávit čas před začátkem vyučování v teple.
Proto bude jídelna otevřena každý školní den od 7:00 do 7:40 hodin jako ranní zázemí pro žáky.
V úterý, středu a čtvrtek bude v jídelně zajištěn dozor a k dispozici teplý čaj. V ostatních dnech zůstává režim snídaní beze změny.
Věříme, že tato možnost bude pro děti, zejména v období nepříznivého počasí, příjemným a praktickým řešením.
Děkujeme za spolupráci a přejeme Vám příjemné podzimní dny.
S pozdravem
Mgr. Jitka Vlková
ředitelka školy
Hlavní zásadou naší práce je příznivé sociální klima (otevřenost v komunikaci, slušnost, pravdomluvnost, pracovitost…, spolupráce a pomoc druhému, sounáležitost se třídou a školou), aby se po skončení školy co nejúspěšněji zapojili do života společnosti. Jde nám o to, aby každý byl ve škole šťastný a spokojený a aby se pokud možno naučil, čemu se naučit může. Naše děti mají individuální vzdělávací potřeby, které jsou využívány ke zvýšení jejich úspěšnosti, potřebují též řadu zohlednění, speciálně pedagogických metod a prostředků. Přátelská atmosféra v menším kolektivu žáků a osobní přístup vyučujících k dětem umožňuje respekt k potřebám jedince a jeho osobním problémům, individuální práci vzhledem k věku, zvláštnostem a zájmům. Spojení více ročníků vede k rozvoji sociálních dovedností, k pochopení při vzájemném respektování potřeb určité věkové skupiny, daří se pomoc starších žáků těm z nižších ročníků, mladší zase slyší látku, kterou budou teprve probírat třeba až za rok. Bezpečné prostředí pro vzdělávání v naší škole je zaměřeno na prevenci zdravotních rizik a sociálně patologických jevů.
Naším cílem je poskytovat žákům kvalitní základy vzdělání, vytvářet podmínky pro další vzdělávání a komunikaci mezi lidmi, rozvíjet osobnost každého tak, aby se mohl svobodně rozhodovat a připravit pro praktický život. Pro lepší uplatnění je u nás také výrazně posílena složka praktická, pracovní vyučování má několikrát větší hodinovou dotaci než v běžných třídách. Tito žáci mohou pokračovat v dalším studiu na odborných učilištích.
Zařazení žáka do speciální třídy je možné pouze se souhlasem zákonného zástupce nebo zletilého žáka, který podá žádost o zařazení do této třídy k rukám ředitele školy a udělí škole písemný informovaný souhlas se zařazením dítěte do této třídy.
O zařazení žáka do speciální třídy rozhoduje ředitel školy na základě písemného doporučení školského poradenského zařízení, jehož součástí je navržení podpůrných opatření, žádosti zákonného zástupce a uděleného informovaného souhlasu zákonnými zástupci.
| Po | Út | St | Čt | Pá | So | Ne |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 28 | 29 | 30 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 1 |
Hledáme:
- kvalifikovaného učitele 1. stupně
- kvalifikovaného učitele 2. stupně
